Propuesta de normativa sobre el uso de redes y dispositivos móviles

Elaboración de un proyecto de "regulación interna"

     Ahora voy a elaborar un proyecto de "comunicación interna" o de "regulación interna". En primer lugar, he pensado y reflexionado para poder redactar una mini guía o "política" de uso de la Red y las redes sociales en el centro educativo, en mi caso en el CEPA. También voy a incluir alguna línea sobre el uso de dispositivos móviles en el aula (BYOD).

    Los servicios de redes sociales más apropiados para la educación son aquellos que permiten la creación de redes independientes de otras y que permitan el aislamiento del resto de usuarios de Internet, mediante la creación de espacios seguros. Estas redes son las redes sociales estrictas de carácter vertical.

 Las redes sociales tienen una innegable utilidad para la educación formal,aunque su mayor logro consiste en establecer un vínculo que la une con la informal. Esta unión produce una retroalimentación que favorece el proceso educativo general. La falta de especialización de las redes sociales estrictas hace que los docentes puedan darles el enfoque que crean más apropiado a sus propias necesidades. Esta falta de especialización o de ausencia de herramientas educativas muy concretas, lejos de ser una desventaja es una de sus mayores virtudes.

 El microblogging carece de mecanismos de comunicación social, excepto los mensajes de texto, por lo tanto su uso no es tan amplio como el de las redes completas (no basadas en microblogging), aunque tiene un indudable valor educativo para proyectos concretos.

1.- Se puede utilizar el grupo como lugar donde colocar todas las tareas, trabajos o deberes que deben realizar los alumnos. Los servicios de redes sociales que disponen de grupos con blogs son ideales para desempeñar esta función ya que cada día el profesor puede publicar las tareas del día en el blog del grupo.

2.- Para la realización de trabajos es muy interesante que los propios alumnos creen sus grupos y utilicen su foro de discusión, panel de mensajes (muro) y otras herramientas para organizarse, dejar información a sus compañeros e ir elaborando el trabajo de forma conjunta.

3.- Cuando un alumno o un pequeño grupo de ellos realiza un trabajo bajo la dirección de un profesor-tutor, el grupo se presenta especialmente útil para mantener el contacto alumno-profesor e ir revisando el trabajo realizado. En un mismo grupo de la red se pueden agrupar varios alumnos distintos, por ejemplo, creando una línea de conversación en el foro del grupo para cada uno de ellos.

   

     Debemos tener en cuenta que existen diferentes niveles educativos, cada uno de ellos con su propia idiosincrasia y con su propia normativa. Por ejemplo, no es lo mismo tratar el tema de la privacidad de las fotos a publicar en redes sociales con unos alumnos de un colegio (menores de edad) que con unos estudiantes adultos (mayores de edad).Como estoy hablando de un centro de adultos (CEPA) donde impartimos enseñanzas formales (Secundaria y FBI-enseñanzas iniciales ) y no formales (preparación para el acceso a la universidad y ciclo superior, inglés, francés, talleres de arte e informática,...) debemos diferenciar los dos grupos.

    Mi recomendación es

-incluir dentro de los planes de estudios el uso de las redes sociales, tanto a nivel personal como profesional. Por un lado, los alumnos aprenderían a utilizar las redes sociales y los dispositivos móviles de manera adecuada en un entorno académico (no familiar). 

- Por otro lado, los profesores podrían enseñar a los estudiantes cómo utilizar las redes sociales de forma que los alumnos puedan beneficiarse de estos conocimientos en su futura carrera profesional, por ejemplo, para crearse una marca personal o como potente herramienta de marketing. Sobra decir que esta opción es la más compleja de implantar (habría que impartir formación específica a todo el profesorado), pero la que más frutos permitiría recoger en el futuro.

Mi propuesta de normativa sobre el uso de dispositivos móviles:

   A)    Para los alumnos de Secundaria se debería prohibir el uso de teléfonos móviles y cualquier otro sistema electrónico de transmisión, reproducción o grabación de imágenes sin el permiso expreso de un profesor.

   B) Para el resto, limitar el uso de los dispositivos móviles y las redes sociales a determinadas tareas que permitan a los alumnos complementar su formación académica. Por ejemplo, podrían utilizar las nuevas tecnologías para buscar información, y también para crear nuevos contenidos, en sitios web como Wikipedia.